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有氧书呢
2020-03-24

今天,我给大家推荐一本书,叫《卓娅和舒拉的故事》,作者是前苏联作家柳·科斯莫杰米扬斯卡娅写的。

书籍,就象是我的精神伴侣,一直是我生活里不可或缺的一部分。无论是纸质的,还是现在流行的电子版,这阅读的习惯,从小到大基本没做过改变。

        上完《夜莺之歌》,张老师说要推荐学生看《卓娅和舒拉的故事》。我翻看教参,果然有此推荐,心里想着,都是苏联卫国战争时期的故事,觉得阅读《卓娅和舒拉的故事》,可以让学生更好的了解那一场战争,于是在班里布置。有孩子说:“老师,你推荐一个版本吧!网上许多版本,我不知道哪个好。”上当当网一搜,看到列表最上面的那本卖的也最多,再看评论,都是好评。先截图,再发链接到家长群里,家长们积极响应,有三、四个热心家长,主动承担了全班绝大多数同学的购书任务。

卓娅和舒拉20世纪20年代生于白杨村。在父母的倾心教育下,姐弟俩从孩提时代起就逐步养成许多优良品质:尊重长辈、乐于助人、学习勤奋、积极、劳动、热爱生活、兴趣广泛等等,拥有一个幸福家庭。在1941年6月22日,德国动用大量兵力,侵略前苏联,卓娅参加了游击队,成为一名坚强的战士。她在焚烧敌营时不幸被捕,凶残的德寇丧心病狂对她严刑拷打,最后恼羞成怒,绞死了她。舒拉得知噩耗,决心为姐姐报仇。他进入坦克学校刻苦学习,成为一名优秀的坦克战士,在战场上,他镇定勇敢,表现出色,屡建功勋,以指挥员的身份率领士兵奋勇杀敌。在1945年二战胜利前夕,不幸牺牲。

-----题记

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卓娅和舒拉两人最大的特点就是爱国,他们都是英雄。舒拉给我很深刻的印象,我更喜欢舒拉。他是一个爱祖国,爱母亲,爱家人的人;他是一个勇敢、坚强、不为名利的人。他得到了许多勋章,但他并没有骄傲和自满,依然和过去一样,保持着刚入伍时的谦虚。

可能是因为,从小就喜欢书的缘故,心里一直存着这样一个想法,什么时候能够开一间,属于我个人特色的“有氧书吧”。面积不需要很大, 只需在幽静的氛围里,墙上挂几幅传统的水墨画,桌上插一些代表季节的鲜花,附带悦耳润心的音乐,一杯咖啡或一盏淡茶,眯在吧里看书,与我朝夕相伴的,不仅有收藏的书籍,还有被摆放整齐有序的一排排书架,以及在书架的上面,养些许绿植,再放几只白净的青花瓷,大致看上去,简单,整洁、清丽,素雅……

        书买回来了,开启共读模式,共读笔记怎么写?好词要摘录,好句呢?脑子里忽然灵机一动,每天摘录感受最深的句子吧。这样可以让孩子们每天写点感受,字数多少不限,但能让孩子们阅读时更认真,能深入地进行思考,还能练练笔。

舒拉很努力和刻苦。在一次激烈的战斗中,他两天两夜没有出过坦克,两天两夜没有睡觉,最终赢得了胜利。我也回想起自己,有时写作业写到十点就很不想写了,觉得很困,就想睡觉。我应该学习舒拉这种勤奋、勇敢、坚强的精神,要以舒拉为榜样坚持到底,好好学习,积极勇敢的面对未来的任何挑战。

1.爱好

        读写模式一旦开启,就像汽车行驶在高速公路上,畅通无阻。而孩子们的共读笔记,也让我大开眼界,感动不已。大开眼界是因为许多笔记图文并茂,页面设计精美,感受深刻,超出了我的预料。

真正爱上阅读, 是从小学三年级开始。由于初次接触作文,根本掌握不好写作的要领,也不懂得用什么方法。班主任老师为调动我们写作的积极性,也为提高同学们的作文水平,特意在学校图书馆,为班里的每一位同学,借来一本课外书,并严格要求我们要爱护图书,不得弄皱或损坏,还限时一星期内看完,然后写自己的读后感。

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记得当时我拿到的第一本书,是前苏联的《卓娅与舒拉的故事》,作者是柳?科斯莫杰米杨斯卡娅。因为她的名字太长,我自作主张地称她为“柳”,或者“卓娅与舒拉”的母亲,这本书是她根据自己的亲身经历所写,大概内容讲的是,1941年二战期间,德国无情的炮火入侵前苏联,当时还是学生的卓娅,自愿加入了游击队,在一次执行任务时不幸被捕,惨遭非人折磨,但,不管德寇怎么严刑拷打,她也没有泄露游击队的任何秘密,后来敌人恼羞成怒,绞死了卓娅。舒拉得知姐姐牺牲后,决心为她报仇,就参加了乌里扬诺夫斯克坦克学校的培训。在战场上,他英勇杀敌,屡建功勋,却不幸在二战快要结束之前的一次战斗中,献出了自己宝贵的年轻生命……

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我记不清自己的读后感,具体是怎么写的了,只是记得当时的情绪随着故事的情节波动很大,哭得稀里哗啦的。朦朦胧胧的印象里,大概总结的也不外乎是一些,学习他们为祖国,抛头颅,洒热血,不怕牺牲,英勇战斗的献身精神,总之是类似这样的豪言壮语罢了。

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《卓娅与舒拉的故事》,是一本书纪实性小说,是正义的化身,是那个时代反法西斯的代表作,此书生动地记叙了两位小英雄,如何热爱母亲,热爱祖国的英雄故事,她们的光荣事迹,万众瞩目,他们的名字,让全世界热爱和平的人,永远铭记在心中。 假如现在再读一遍《卓娅与舒拉的故事》,我想,我还是会被书中精彩的故事,深深吸引,为那俩个如鲜花般的年轻生命,过早的凋谢,而感到惋惜。也会因他们有保家卫国的那份壮志豪情,再次感动着。另我记忆犹新的,并且值得一提的是,从那时起,我对阅读的喜爱程度,和在以后的生活里,对书情有独钟的感觉,那真可谓是如获至宝,一发而不可收拾……

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2.氧份

        这样的读书笔记,需要孩子们花费不少的精力,每天批阅这样的读书笔记,怎不感动!

哥德说,经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。这段话充分地告诉我们,怎样读书,才能悟出书中的精髓。现在仔细想想,我只是个伪读书者,其实自己并没有收藏多少书,也没有看过多少有营养价值的书,甚至也没想过怎么认真的去读书,因为平日里的繁杂锁事,因时间的关系等等,找出各种理由与忙的借口,为自己的惰性开脱。即使读了,那也是走马观花,可能记住的,仅是某句或者某段特别贴已的话而已。

        更让我欣喜的是孩子们的文字。读着他们每天记录下来的读书心得,有时候会让人产生怀疑:这是六年级的孩子写出来的话吗?文笔老练,见解深刻,有些话可谓是一语中的,引起了我的共鸣。杨一帆同学读到卓娅一家四口其乐融融,在一起看书交流时,写下了这样的句子:“现在这样不只想着工作,有时间就陪伴孩子的家长不多了。我们这些孩子,缺少的就是家长的陪伴。有了家长的陪伴,也会让孩子知道:家长还爱着自己,还在乎着自己。因为只要一家人在一起,就无比的快乐和温馨。”就是在那一时刻,我生出一个想法:一定要让家长们看到孩子们的读书笔记,一定要!孩子们写出来的这些感受,不能只让我一个人知道。我要让家长们知道孩子们已经长大,对于这个世界,他们已经有了自己初步的看法,甚至能提出自己的意见。我要让家长们知道孩子们心里在想些什么?给他们一个了解孩子内心世界的机会。

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